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    今日甘肃快三开奖结:人教版一年级上册《美丽的印纹》教案范文

    教案 时间:2018-12-24 我要投稿
    【甘肃11选五 www.2vork.com - 教案】

    甘肃11选五 www.2vork.com   教材简析:

      本课第一课时通过不同物品的印纹游戏,使学生体会印纹的形式美感,并通过添加创作成画;第二课时通过简易的自制图章,培养学生创造性的思维能力。

      第一课时

      1.教学目标:

     ?。?、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。

     ?。?、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。

      2.教学重点:

      引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果,并有意识的进行画面组织。

      教学准备:教具:范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔,瓶盖等能盖印的东西。

      学具:白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。

      3.教学活动过程;

      一、引导阶段:回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。教师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印,再用水彩笔添画几笔,使其成为一个正在打球的小孩,导入课题:美丽的印纹(板书具有纹理的字)。

      二、发展阶段:

     ?。?、在黑板上挂一张大纸,让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。

     ?。?、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹?试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

      三、创作阶段:分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习,注意色彩的协调及疏密的安排,还可以用水彩笔将印纹略作添加,或加上彩纸剪贴的物体,成为一幅幅有趣的画。

      教师指导评价要点:

     ?。?、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。

     ?。?、能否简单的运用敲印的方法组织画面。

     ?。?、能否团结合作、注意卫生。

      四、展示每组作业,引导观摩,让学生谈谈观摩感受并表达出来。

      五、收拾与整理:督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生与整洁。

      第二课时

      教学目标:

      1、在上一节课的基础上,学习自制简易的印章,并进行拓印,感受造型的乐趣。

      2、学习操作方法,培养动手能力。

      教学重、难点;指导学生自制印章的技巧及拓印的方法,让他们大胆、自由的表现自己的感受。

      教学准备:教具:小五星、小红花等学生熟悉的印章。瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。

      学具:瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水粉颜料。

      教学活动过程:

      一、引导阶段:

      1、看看自己本子封面上老师给盖的小红花,思考:这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同?这是怎样产生的?

      2、学生传阅小红花的印章,仔细观察、探究,找出其产生纹理的原因。

      二、发展阶段:

      1、教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。

      先制作一个只有一层的印章,如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形,再粘到瓶盖上。

      将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。

      2、教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹,启发学生想一想这样的印章怎样制作??梢约父鋈松塘恳幌?,先试验着做一个。

      3、通过讨论、总结找出最简单的做法——利用纸片的重叠制作:

      先剪出物体的大轮廓,再剪出图形中所需要的小部件,随后粘贴,要注意纸片厚薄的变化,最后注意图案在图章中构图要饱满,从而产生丰富的图案形象。

      三、创作阶段:

      小组合作,制作一枚利用纸片的重叠制作的图章,然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来,在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。

      教师指导评价要点:

      图案在图章中的构图是否饱满;印纹是否清晰;是否做到团结合作;卫生保持的情况。

      四、举一反三:

      出示用磨印的方法制作的彩纸,简介磨印的方法,鼓励学生回家找找生活中凹凸不平的物品,通过磨印的方法制作有美丽印纹的纸,用到以后的艺术创作中。

      五、整理、打扫卫生。

      札记:在自制小印章时,一、一的一位同学将数学学具盒里的一枚花形的圆塑料片粘在瓶盖上,蘸上颜色盖出了小红花。我趁机表扬她善于发现美,并鼓励同学们比一比谁更善于发现生活中的美。结果学生找到了许多有凹凸花纹的东西贴到瓶盖上作印章。我又鼓励他们用硬纸剪小部件贴上使其成为有层次的印章,这样一些本来不明白怎样使印章“有层次”的学生一下子便搞清楚了制作原理。

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