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    甘肃十一选五任三推荐:孩子犯错后,家长给出的这3个反应,会让孩子越来越优秀

    瑞文头条 时间:2018-09-20 我要投稿
    【甘肃11选五 www.2vork.com - 瑞文头条】

    甘肃11选五 www.2vork.com   很多家长对于孩子的教育很直接,犯错了就打,其实这是不对的。

      “人非圣贤,谁能无过”,连我们受过这么多教育的人都会犯错,更何况未经教化的孩子呢?

      孩子犯错后,家长应该好好把握这次机会,给他们灌输正确的知识和观念,因为在这时,他们明白的道理更能刻骨铭心。

      1

      发生了什么事

      不管多大的孩子犯了错,家长们一定要先要问为什么。

      要先了解孩子犯错的原因,孩子的自控能力很差,有时候是不能约束自己的。

      我们自己都有好心办坏事的时候,孩子当然也有。

      所以父母一定不要不问原由地对孩子发脾气,更应该静下心来听孩子解释。

      从孩子的解释中,分析过失的性质。

      看看是由于孩子无心所犯的偶然性过失,还是由于故意或判断过失造成的主观性过失。

      如果是偶然性过失,父母要原谅孩子,并帮着孩子分析和解决问题。

      而主观性过失,父母就一定要严肃认真,给孩子讲清楚过失所在以及危害,并要督促孩子改正。

      之后再发生同类事件,他就会尽量小心谨慎,不让自己犯错,孩子也会越来越优秀。

      2

      准备怎么办呢

      既然错误已经发生,除了给孩子反应的时间以外,还得让他们学会承认自己的错误。

      一位在医学领域有过十分重要发现和突破的科学家,记者采访他:究竟是什么妙法能使你超乎“凡人”?

      他的回答很意外:这和我幼儿时期母亲的教育方式有关。

      记得又一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶,可是瓶子太滑,我没抓牢,掉地上了,牛奶溅的满地都是。

      母亲问询赶来,本来我惊慌失措,不知道该怎么办,母亲走到我跟前并没有批评我。

      她说:哇!你制造了的麻烦可真是棒极了!我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢!

      哎!反正牛奶都已经洒完了,那么在我们打扫干净之前,你想不想在牛奶中玩几分钟呢?

      我听到母亲这样说,高兴极了,立刻就在牛奶中玩了起来。

      几分钟后,母亲对我说:今后无论什么时候,遇到这种事情,你都必须把它打扫干净,并把每件东西放到原位。

      好了,我们开始打扫把,你打算怎么打扫呢?我们可以用海绵、毛巾或者拖把,你想用哪一种呢?

      我选择了海绵,我和妈妈一起把满地的牛奶打扫干净了。

      上面我们看到了,母亲问了一句“你打算怎么打扫?”这一句话有太多的内容了。

      首先是“你”,就确定了这个错误是你犯下的。

      其次是“打扫”也就是再告诉孩子犯下的错误要承担后果。

      最后还有“打算怎么”,这个语气跟“你去打扫干净”完全不一样。

      对于小孩子来讲打扫卫生这件事情可能还不会,所以要有父母带领着学习。

      其次是给孩子一种暗示:你可以跟父母商量,虽然你不会,记住以后犯了错误,如果自己处理不了还有父母在你身后。

      通过这么简单的一句话,让孩子学会了面对错误,以及如何处理错误。

      3

      别轻易骂孩子

      随便打骂、训斥孩子的现象在中国很普遍。

      不小心把玻璃被打碎了,在家里面上窜下跳,邻居上门告状说你家孩子又把他家孩子给揍了……

      总之一被惹毛,家长立刻大声呵斥,甚至动手就要打孩子。

      受训斥被打骂大的孩子,心智跟普通孩子差别极大。

      在高压之下,他们做事更多是为了不犯错或者迎合大人,所以他们看待世界的出发点总是基于需求或者仇恨。

      不容易对事物形成清晰的判断,看到客观实在的东西,而且记忆力也较弱,所以大脑相对而言会比较糊涂。

      打骂对孩子来说是一种外界刺激,一些受打骂不厉害但是受过其他刺激的孩子也会时常糊涂,不当的刺激会让孩子思维混乱。

      被打骂惯了的孩子要么会软弱无能,唯唯诺诺,失去自己的意志力。

      要么越来越皮,成为“两面派”,当着家长的面一套,背地里一套。

      无论孩子做错什么事情,家长先不要忙着打骂,大喊教育甚至动手不会收到良好的效果。

      面对孩子成长中的错误,父母一定保持温和而坚定的态度。

      要以朋友的身份平等地走进孩子的心灵,引导孩子将关注点集中到问题的解决上。

      因为惩罚绝非目的,而是一种手段,让孩子学会承担责任、勇敢担当才是最重要的。

      总之,教育孩子不是用成年人的思维来控制,学会走进孩子内心,与孩子内心交流。

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